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Post date: Dec 07, 2011 5:55:8 PM
結果我約了宇眉班導師，早上八點在教室見面，另也約了十一點，和校長會面。
我起了大早，根據直覺和經驗，打扮美麗得體，是給面談加分的好幫手。思忖兩天，我大略規劃和老師以及校長的談話內容，畢竟這是兩個不同層級，她們所關注的細項非常不同。對於班導師，我想細述過去的事情經過，希望她們能確保同樣事情別再發生。至於校長，我想用温婉的方式責備校方，應該在讓宇眉知道前，先通知我，說穿了就是帶著笑容的抗議。當然我也必須了解，校方是怎麼評估P同學，為什麼決定讓他到普通班？
不可諱言，每次處理P同學事件，我都有鼻酸想哭的衝動，特別是在學校和老師、校長談話的過程。大概是宇眉小巧的身影，被勒住脖子然後跌倒在地太過嚇人，或者她一把被拖倒在地的委屈，畫面在這一次又一次的談話時被重現。也或許是隻身前往學校，坐在談判桌上的孤獨感，還有對不是用自己語言談判的陌生感和不安全感。我仍然可以記得，自己走出學校那一刻的鼻酸。
一再提醒宇眉，我們沒有權利要求永遠不和P同學見面、同班，更何況兩年了，P同學也長大了。但我的心理和她一樣，有某種程度的顧慮。美麗的女校長再三給我保證和承諾，如果宇眉有任何改變，不管是外在行為或者內心恐懼，我都可以再到學校，校方會重新評估調整，這一整件事情。
如果我是P同學母親，我也不會希望我的孩子，好像被排擠般，到哪裡都困難重重，所以我很想理性的給P同學一個機會。同時，我卻也想到我自己的孩子，就因為我願意給他一個機會，結果讓她擔心害怕嗎？腦袋裡的兩個聲音就這樣轉啊轉的~~
今天，我做了決定，讓這兩個孩子都上一課吧！P同學，他需要學習，喜歡卻不能碰觸的基本規則。宇眉，她需要學習，世界上有許多事情和我們期待的不同，還有我們再不喜歡一個人，都得親切有禮，更何況P同學也許只不過是一個慢飛天使。我們不應該去討厭一個，慢飛的天使，對嗎？
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