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Post date: Mar 06, 2013 2:9:14 PM
宇眉用想加入弦樂團的理由，說服我停掉她的鋼琴課。名正言順，所以我讓她停掉鋼琴，開始學小提琴。
宇眉學校的弦樂團是這樣安排，一般初學者，經過三年級在學校的小提琴學習後，老師會刪選一些有能力拉出比較長曲子的孩子，參加學期末的“初學”弦樂團表演。而四年級，還有一團弦樂團，是給一些本來就會拉琴的孩子參加的，顧名思義，高級班！
對於宇眉的小提琴，我完全採放牛吃草制，但每天都要練習是我們一開始就講好，要上小提琴課的家規，除了每週會有的一到兩天不用工作日。原則上，我只給宇眉一天不用工作日，但常常因為玩的太兇，自動增加為兩天。對於偶爾給宇眉賺到多一天的不用工作日，我睜一隻眼閉一隻眼，宇眉常常得意洋洋，以為媽媽忘了工作事。殊不知媽媽道高一尺魔高一丈，早把這些偶爾多出來的摸魚算計在我們的每日工作表內。
不過，我也真心覺得宇眉的課後活動壓力過大，不過三年級，非得弄的這麼辛苦嗎？
才沾沾自喜宇眉的小提琴課上的輕鬆，每月兩次的小提琴課、和每週在學校的團練並不算給她太大的壓力，學校的弦樂團又敲上我們家門。老師決定把她移到高級班，參加四年級的團練。我不知道這對宇眉來說會是好消息還是壞消息，本來她在三年級弦樂團輕鬆稱霸，這會兒把她移到高級班，她還能這樣每天亂拉一通就腳底抹油嗎？
從游泳、百老匯到小提琴，我明顯的感受，美國的教育體系，在三年級這個階段，就試圖要開始栽培小孩。而且，他們的老師是會主動找上家長，不只是家長單方決定參加與否。如果，孩子沒有準備好，即使家長想讓孩子參加，教練團、老師們也不見得接受。例如百老匯，老師當初找上宇眉時，就提過許多家長想直接報名泰山的演出，但劇團認為這些孩子沒有經過訓練、上課，沒有辦法直接演出，所以婉拒。兇的要命的游泳教練更不用說，一個班十多個孩子，他只讓兩個孩子得到可以參加游泳隊的機會。大底他不能明白明明是大好機會，為什麼我還不讓宇眉進游泳隊好好學習？
這次的小提琴，又是老師找上門，我雖然直接答應讓宇眉參加高年級的團練，但心裡想的卻是今晚要給我們宇眉一個大大的獎勵、擁抱，除此之外，還得好好的心理輔導、建設一番。她一定怎麼也沒想到，現在就要去高年級團練，這樣的安排，她又再一次的會是全團年紀最小、最不會的孩子。我相信這種感覺並不那麼愉快，雖然，理智上應該是引以為傲的！但，如果我是孩子，我也會想輕鬆學習就好，為什麼要每件事都去“下一級”呢？
老實說，這也是我的第一次，跟著我的孩子，在這個體系中“長大”。所以我並不了解，他們這些美國人，打算怎麼栽培我的孩子？不過我感覺到的，就是- -並不好混！學校成績宇眉游刃有餘，即使我從沒給她補習過。不過我也知道，他們看重的並不只是學校成績，所以最難的就是這些下課後的時間分配和安排。我像宇眉的經濟人，安排著她的行程表，卻也得扮演好稱職的母親，過濾和思忖她的未來。
小表弟四歲了！宇眉最愛這些她的小小家人！
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